Einhergehend mit der Weiterentwicklung von Wissenschaft und Technologie verändern sich die Ansprüche an Lehrmethoden und Didaktik in der Schule. Jugendliche sollen und müssen begeistert werden für wissenschaftliche und technische Themen, deren Vermittlung aufgrund ihrer Komplexität und Abstraktheit neue Unterrichtsmethoden verlangt. Ein Trend, der als logische Konsequenz schon länger zu beobachten ist, ist die Entwicklung hin zum interaktiven Schulunterricht und dreidimensionalen Darstellungsmethoden. Komplexe Inhalte sollen für die Schüler erlebbar und somit nachvollziehbar gemacht werden. Als Paradebeispiel kann der 3D Cyber-Classroom genannt werden.
Doch die Veränderungen der Lehrmethoden bringen zwangsweise auch neue Anforderungen an die Gestaltung der Lehr- und Lernräume mit sich. So bietet eine bedarfsgerechte Lernumgebung die Möglichkeit zum Stationenlernen, zum Gruppenunterricht genauso wie zu Partner- und Einzelarbeit. Es werden flexible und ergonomische Möblierungskonzepte benötigt, die eine funktionale Medienintegration erlauben. Gleichzeitig soll ein inspirierendes und kreativitätsförderndes Lernumfeld geschaffen werden, denn neben den Erwachsenen (z. B. Lehrer und Eltern) und den Kindern (Mitschüler, Freunde, Geschwister) hat der Raum als sogenannter „Dritter Lehrer“ großen Einfluss auf die Lernleistung. VS ist sich der Bedeutung des „Dritten Lehrers“ schon lange bewusst und reagiert mit immer weiteren Innovationen im Schulmöbelsektor.
Auf der diesjährigen Frankfurter Buchmesse ist VS erstmals vertreten. Gemeinsam mit VISENSO, einem Anbieter von Visualisierungs- und Virtual-Reality-Software und Evonik Industries, einem der weltweit führenden Spezialchemie-Unternehmen, präsentiert VS in Halle 4.2, der Buchmessen-Halle für Fachinformation, wissenschaftliche Technologie und Bildung das Klassenzimmer der Zukunft. Hier zeigt VS verschiedene Möblierungsmöglichkeiten für den flexiblen Unterricht im Cyber-Classroom.
Einen reibungslosen Einsatz des 3D-Moduls ermöglicht die fahrbare Medienstation Cyber-Classroom InteractiveCenter. Bildschirm, Recheneinheit und Interaktionsgerät wurden in einer Station elegant integriert und fachmännisch verarbeitet, so dass der Cyber-Classroom flexibel im Unterricht einsetzbar und sofort betriebsbereit ist. Die Rollen ermöglichen eine optimale Raumnutzung, die Höhenverstellung lässt eine Anpassung an die Bedürfnisse der Schüler zu.
Der leichte und farbenfrohe Bewegungssitz Hokki ermöglicht genauso wie die mit Rollen ausgestatteten Stühle PantoMove-Lupo und Compass-VF Laptop eine einfache Anpassung an die Unterrichtssituation und freie Sicht auf die Medieneinheit. Mobile Paravents der Serie 2000 lassen sowohl eine visuelle als auch eine akustische Raumtrennung zu.
Konzentriertes Arbeiten erfordert aber auch Ruhephasen zum Abschalten. Die Polstermöbelserie ClubLounge bietet in der Cyber-Lounge des Messestandes Raum zum Entspannen, Relaxen oder zum kommunikativen Austausch. Für intensivere oder vertrauliche Gespräche eignen sich die zum Kreis arrangierten Elemente der Serie Lounge HighBack. Sie bilden einen sowohl visuell als auch akustisch abgetrennten Rückzugsort.
Mit im Gepäck hat VS auch seine zwei bereits erschienenen und bestens zur Thematik passenden Bücher The Third Teacher. 79 Ways You Can Use Design to Transform Teaching & Learning und Das Klassenzimmer vom Ende des 19. Jahrhunderts bis heute.
The Third Teacher beschäftigt sich mit der entscheidenden Frage, wie wir unsere Schulen von heute gestalten können, dass sie in der Welt von morgen Bestand haben. Mit anschaulichem Bildmaterial wird die pädagogische Dimension von Architektur, Design und Ästhetik unterhaltsam und lehrreich vermittelt. Es zeigt 79 praktische Beispiele, beginnend von der kleinsten Idee bis hin zu beispielhaften Vorzeigeschulen, die den Zusammenhang zwischen schulischer Umwelt und kindlicher Lernleistung verinnerlicht und umgesetzt haben.
Das Buch Das Klassenzimmer dokumentiert die weltweit einzigartige und liebevoll zusammengetragene gleichnamige und ständige Ausstellung im VS-Schulmuseum in Tauberbischofsheim. Leitmotiv ist die Auseinandersetzung mit dem Schulmöbel und dessen unmittelbarer Auswirkung auf das Wohlbefinden des Kindes. Es präsentiert einen internationalen Querschnitt der Geschichte und Entwicklung von Schulmöbeln und Schularchitektur vom Beginn des 20. Jahrhunderts bis heute. Sowohl pädagogische als auch ergonomische und vor allem kulturgeschichtliche Aspekte werden beleuchtet.